1、務學不如務求師。——楊雄
2、經師易遇，人師難遇。——司馬光
3、舉世不師，故道益離。——柳宗元
4、君子隆師而親友。——《荀子修身》
5、教師是人類靈魂的工程師——斯大林
6、一日之師,終身為父。——元.關漢卿
7、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
8、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
9、仰之彌高,鉆之彌堅。――《論語·子罕》
10、教師要以父母般的感情對待學生——昆體良
11、捧著一顆心來，不帶半根草去。——-陶行知
12、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
13、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范——布魯納
14、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
15、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
16、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
17、師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐韓愈《師說》
18、師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐.韓愈《師說》
19、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
20、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
21、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——[捷克]夸美紐斯
22、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
23、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
24、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的——蘇格拉底
25、教師不僅僅僅是知識的傳播者，而且是模范。——[美國]布魯納
26、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
27、三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》
28、新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。――鄭燮
29、我崇拜偉人名人，但是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
30、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯]捷爾任斯基
31、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
32、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵!
33、先生不就應專教書，他的職責是教人做人;學生不就應專讀書，他的職責是學習人生之道。——陶行知
34、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
35、烏申斯基說：教師是認得范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——為人師表
36、陶行知說：要想學生學好，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生——身教重于言教
37、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
38、尼爾說：生命是一個過程，中在追求幸福，尋找快樂。認為：教育是一種手段，旨在幫忙人生的預備。——人性化的學習
39、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
40、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今日依然不失為個人完滿發展之重要指標。——陶行知
41、蘇霍姆林斯基說：人的天賦，可能性，潛力和愛好卻是是無可限量的，而每一個人在這些方面的表現有事獨一無二的。——發展學生的個性
42、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
43、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
44、魏書生說：誰是學生命運的主人，顯然是學生自己，誰是班級的主人，顯然就應是全班學生。——班級管理中發揮學生的主體作用，讓學生成為班級的管理者。
45、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展帶給充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
